快乐调音师（给多音字注音组词）。
方法放大镜。说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。（1）母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ ）（2）那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。（ ）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）（4）她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。（ ）
课文传真机。（1）在课文的结尾，作者说这是一对了不起的父与子。通读全文，说说你是如何理解的呢？父亲了不起： 儿子了不起： （2）课文中没有一处写出父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你是从哪儿体会出来的呢？
词语游艺厅。为下列句子选择最准确的词语。绝望 失望（1）看到这片废墟，他们痛哭之后，便( )地离开了。（2）小明在三好学生评比中只得了15票，大家心中不免有点( )。先人后己 肃然起敬 奋不顾身（3）读了《地震中的父与子》这篇课文，同学们对这对父子__________。这位伟大的父亲在大地震后，__________地挖了38个小时，终于救出了儿子和儿子的同学。他7岁的儿子阿曼达也是一位非常了不起的孩子，得到父亲救援时，他__________，让同学们先出去。
课堂连线台。同学甲：读了课文，我被这个动人的故事所震撼，文中的父亲对儿子的承诺“__________ _ _”让我难忘。同学乙：是呀，类似的话在文中共出现了____次。这句话让儿子_____________，让父亲 ______________，最终创造出了奇迹。同学丙：作者在描写时抓住了人物的________、________、________进行描写，通过朗读感悟我体会到了父爱的伟大。
标点俱乐部。给下面的一段话加上合适的标点。 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 挖到第38小时 他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音 爸爸 是你吗
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