课堂连线台。同学甲:读了课文,我被这个动人的故事所震撼,文中的父亲对儿子的承诺“__________ _ _”让我难忘。同学乙:是呀,类似的话在文中共出现了____次。这句话让儿子_____________,让父亲 ______________,最终创造出了奇迹。同学丙:作者在描写时抓住了人物的________、________、________进行描写,通过朗读感悟我体会到了父爱的伟大。
根据积累填写。(1) 看吧,山上的( )越发( ),树尖上( )一髻儿( ),好像( )。山尖( ),给蓝天( )上一道( )。(2)舟已( ),而剑( ),( ),( )! 出自寓言《 》,这则寓言告诉我们( )。再写出两个来自寓言的成语:( )( )(3) , ,有花有果 , ,既须劳动有长见识,这就是养花的乐趣。
将成语补充完整,并完成练习。生机( )( ) ( )( )不绝 莫名( )( )枝繁( )( ) 颤颤( )( ) 兴趣( )( )(1)写出两个与第一个成语结构类似的成语: (2)任选一个成语写一句话:
辨字组词。颁( ) 剃( ) 澄( ) 昙( )颂( ) 梯( ) 橙( ) 县( )
看拼音写词语。(8)
积累与运用(1)日出江花红胜火,__________________。(2)竹外桃花三两枝,_____________________。(3)________________________,白银盘里一青螺。(4)____________________,金石为开。(5)_________________——非一日之功。(6)砌墙的砖头——_________________。 (7)天上鲤鱼斑,_________________。(8)________________ __,言而有信。