下面的词语怎样搭配?用线连起来。 傲立的 身躯 瞻仰 节目 炫目的 雪峰 观看 国旗 静默的 圣湖 检阅 电钮 厚实的 蓝天 按动 部队
修改病句。 (1)天空中飘着五颜六色的彩色的气球。 (2)我断定小红这次可能当选大队委员。 (3)一到春天,花儿都继续开放了。 (4)教室里静悄悄的没有一个人,只有他还在刻苦攻读。
活学巧记。 试用画图的方式区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。
课文回顾。 (1)默写《观书有感》 (2)上面这首古诗的作者是谁?他生活在哪个朝代?
照样子,写词语。七上八下(带点的词语表示数字)左思右想(带点的两个词语是反义词) 隐隐约约(AABB重叠)
埃及金字塔是令世人感到神奇的建筑。请你结合本课所学知识和课外读物上的介绍,试着描绘一幅夕阳下的金字塔。