爬天都峰我站在天都峰脚下抬头(望、看) 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗 再看看(笔陡、笔直)的石级 石级边上的铁链 似乎是从天上挂下来的 真叫人(发颤、发抖)⑴为文段加上标点。⑵用“/”划去括号里不恰当的词。⑶这段话告诉我们天都峰的特点之一是 ,从“ ” 这里可以看出;特点之二是 ,从“ ”这里可以看出。⑷“似乎是从天上挂下来的”这里的“似乎”能拿掉吗?为什么?⑸用“似乎”造句。
阅读短文,回答问题。 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)这段话讲的是:________________________________________________。 (2)一个“浸”字说明了什么? ____________________________________________________ (3)“好香的雨”指的是:___________________________________________。
阅读课文,填空: (1)本文的作者是:_______________________。 (2)于是,我又想起了在故乡童年时代的“__________________”,还有那摇落的阵阵___________________________。
课外类文阅读。 燕 子 这便是我们故乡的小燕子,可爱的、活泼的小燕子,曾使几多孩子们欢呼着,注意着,(沉醉 喝醉)着,曾使几多农民们、市民们忧戚着,或抒怀地指点着,且曾(增长 平添)了几多春色,几多生趣于我们的春天的小燕子! 如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对吗? 见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁吗?啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! (1)结合语境,把文中括号里不恰当的词画去。 (2)“不料”一词表达了作者怎样的感情( ) A.表达了作者出乎意料、惊讶的感情。 B.表达了作者在异国他乡看见燕子的惊喜及怀念之情。 (3)细读短文,下面说法正确的一项是( ) A.本文抒发了作者对家乡、对祖国的怀念之情。 B.本文抒发了作者对美丽的小燕子的赞美和喜爱之情。 (4)结合上下文理解短文最后一段的意思。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
课内语段阅读。 “……这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌, 从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” (1)用“∥”将这段话分成四层,并按顺序排列层意:( ) ( ) ( ) ( ) A.外祖父教导我要学习梅花的精神。 B.赞美梅花的精神。 C.外祖父说梅花是中国最有名的花。 D.赞美中国人有梅花这种精神。 (2)选择句意,把A或B写在括号里。 ①她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!( ) A.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。 B.这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。 ②一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!( ) A.外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。 B.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望和嘱咐:希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。 (3)“气节”在课文中的意思是:___________________________________。 (4)外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (5)你能举出中国历史上几个有气节的人物吗? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
课外阅读吧。 梅 花 颂 在许多人眼里,牡丹是美的象征。的确,牡丹红得妖娆,红得明艳。古人云:“惟有牡丹真国色,花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳,人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而,我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。 然而,梅花并不是像菊花那样消极,它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净,而书写了“梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封,万里雪飘”,它们仍凌霄独放,将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花,早就没有了昔日的飒爽英姿,惟余一段饱经沧桑的枝干;而梅却傲然挺立,任由寒刀般的北风撕扯,任由冰凿般的大雪欺压,它们毫无惧色,在万里北国中绽放着貌似娇弱的花,用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇! 我喜欢梅花,喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作一枝梅,在天地间 生长…… (1)试着解释词语意思,并造句。 饱经沧桑: 造句: 百花齐放: 造句: (2)文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢? ____________________________________________ (3)作者为什么喜欢梅花呢? ____________________________________________ (4)你喜欢梅花吗?请用你最喜欢的方式赞美它吧! ____________________________________________