读句子,说说从哪些地方可以看出作者对松鼠的喜爱。它们面容清秀,眼睛闪闪发亮,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。
读短文,回答问题。山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”(1)写出反义词。细——( ) 卖——( )朋友——( )(2)短文中“细条条儿”加儿化音,突出了树被做成火柴时的________、________的特点,表达了作者的________之情。(3)短文中的破折号表示:______________________________________。(4)短文中画“____”的句子是________说的,应该用________________的语气来读。
课 外 提 优贡 献从前,有兄弟五个,他们虽然是亲兄弟,却各自有着不同的兴趣和理想。他们对人生价值有不同的理解。老大决定从头做起,从小事做起。他学习做砖,因为这是人们日常生活中最常用的。他要在这平凡的工作中为社会作出自己的贡献。老二喜欢泥瓦匠的工作。他立志要做个泥瓦匠,而且还要为社会培养出一批最优秀的泥瓦匠。老三愿意做建筑师,他觉得建筑不仅是人们生活必需的,而且是美化城市的一种艺术创造。老四要做个出色的设计师,他要使人们的生活更加丰富多彩,更加生气勃勃。老五是个不务实的人,他最小,平日里,大家都照顾他,谦让他,使他变得非常任性,爱耍脾气。他什么出力的事也不想做,听说有批评家这个头衔,他觉得这倒不错,批评别人也是件挺轻松的事。于是,他决定当个批评家。后来,兄弟几个在生活实践中都实现了自己的目标,作出了自己的贡献。唯独老五一事无成。老大做了许多砖,城里的很多房子都是用他做的砖盖起来的。他还把砖送给一些买不起砖的穷人。他去世后,整条街的人们都在念叨着他的名字,说他是个非常好的人。老二不仅自己成了泥瓦匠,还带了许多徒弟,现在他的徒弟遍布整个城市,甚至外地的许多人也慕名来向他学习泥瓦技术。他死后,徒弟们排成长长的队伍为他送行。老三成了建筑师,城里许多有名的建筑都是由他领着人干的,这些优美的建筑物给城市增添了色彩。他死后,人们常常指着这些建筑,夸当年的他如何有才华。老四也如愿当上了设计师。他设计的大桥横跨城市两端,使交通更加便捷。桥梁的上面刻下了他的名字。老五因为什么也没做,他死后始终徘徊在天国的门外不得进去,因为天国只允许有贡献的人进入。这天,来了一位老妇人,看上去又穷又笨的样子,可是,天国的守卫敞开大门迎接老妇人进去。站在一旁的老五不服气地说:“她两手空空,也没有什么贡献,为什么让她进入天国?”一位天国的使臣走出来,对老五说:“你不知道,这位老妇人家住在江边。春天到了的时候,江面上的冰冻已经十分薄了,可是还有孩子们跑到江上去玩。那天,老人在窗口看到几个孩子又在江面上玩耍,她急坏了,因为她刚从江边回来,知道江面有的地方已经开化了。她急中生智将自己的房子点着了火,孩子们看到火光都跑来救火,当孩子们刚刚离开江面时,江上的冰全裂开了。孩子们得救了,老人却被火烧死了。”天国的使臣用严厉的目光注视着老五,说:“用自己的生命去救助别人,难道这还不是贡献吗?我劝你还是在门外好好反省自己,或许还有希望进入天国。”老五惭愧地低下了头。(1)解释下面的词语。①慕名:_________________________________________________________②一事无成:_____________________________________________________③徘徊:_________________________________________________________④生气勃勃:_____________________________________________________(2)用自己的生命去救助别人,难道这还不是贡献吗?(改为陈述句)_________________________________________________________________(3)老五为什么一事无成?_________________________________________________________________(4)读了这篇文章,你懂得了什么? _________________________________________________________________
课 文 在 线十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!……“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”“你是谁呀?”三个人同声问道。“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。(1)解释下面的词语。①强健有力:___________________________________________________②枝叶茂密:___________________________________________________(2)三个孩子清理了老泉,给别人带来了哪些好处?_________________________________________________________________(3)发挥你的想象。①三人看到小路上有许多人的脚印,就想____________________。②他们看到沙地上有小鸟的爪印,草地上有鹿和兔子跑过的痕迹,就想_____________________________________________________________。(4)“智慧的女儿”为什么很高兴?生活中真有其人吗?你的依据是什么?_________________________________________________________________(5)三个人都明白了什么?你是怎样理解幸福的含义的,简单谈一谈吧!___________________________________________________________________________。
读短文,按要求回答问题。这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。我很高兴 你们都依照我的话又来和我见面了 她说 你们说的话我全听到了 你们三个人都明白了 幸福要靠劳动__要靠很好地尽自己的义务__做出对人们有益的事情__(1)给第2自然段加标点。(2)写出下列词语的近义词或反义词。(3)画“____”的句子在短文中是________句。我也理解了这句话的含义:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
阅读下面的短文,然后回答问题。天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(1)文中哪一句话能概括全段的主要意思?在这句话下面用“______”标出。(2)文中哪些话写“姿态万千”?用〔 〕标出。(3)文中哪些话写“变化无常”?用( )标出。(4)文中“像奔马”的后面为什么要用省略号?