我班制定了数学学习方案: 星期一和星期日分别解决4个数学问题, 且从星期二开始, 每天所解决问题的个数与前一天相比, 要么“多一个”要么“持平”要么“少一个”．在一周中每天所解决问题个数的不同方案共有（ ）
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都是锐角，且
，
，则
（）
是定义在R上的偶函数，且
，当
时，
，则函数
的零点个数为（）
是R上的增函数，则
的取值范围是（）
≤
向右平移
个单位，再将所得的函数图象上的各点纵 坐标不变，横坐标变为原来的
倍，得到函数
的图象，则函数
，
，
轴围成的图形面积为（）
是曲线
上的任意一点,P点处切线倾斜角
的取值范围
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我班制定了数学学习方案: 星期一和星期日分别解决4个数学问题, 且从星期二开始, 每天所解决问题的个数与前一天相比, 要么“多一个”要么“持平”要么“少一个”．在一周中每天所解决问题个数的不同方案共有（ ）
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