我会先为“肖”字加偏旁组成新的字,然后填写在空格内。(1)在那弥漫( )烟的日子里,红军爬过直插云( )的陡( )雪山,走过荒无人烟的沼泽草地,最后在陕北传来了胜利会师的( )息。(2)元( )佳节上一位俊( )的姑娘买了一款最为畅( )的灯笼,谁知被弟弟( )尖的铅笔划破了。
《老人与海鸥》主内、中心:(1)主要内容: 2、中心思想:
填空:(1)《最后一头战象》作者是 ,我还知道他的作品有 、 (2)《最后一头战象》以 为序,依次记叙了 、 、 、 这四个感人情节。(3)课文通过对嘎羧的 、 的具体描写,突出嘎羧 、 的高尚情怀。
注音:势不可当( ) 中弹( ) 炯炯有神( )浴血搏杀( ) 象冢( ) 扑喇喇( ) 摩挲( )
写出省略号的作用:(1)“独脚”、“老沙”……作用 (2)我们仿佛又看见了老人与海鸥在湖边相依相随……我们把老人的照片放大,带到湖边。作用 (3)它去年没来,今年也没来……海鸥是幸福鸟、吉祥鸟。作用 (4)遗像中的老人注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……一会,海鸥在遗像旁站成两行。作用
填空:(1)《老人与海鸥》作者是 , 海鸥老人是指 。(2)课文中“意想不到的事情”是指: (3)你感受最深的场景是: