我会写。
（1）我会拼一拼，写一写。
（2）我会比一比，再组词。
足（ ） 小（ ） 田（ ） 手（ ）
走（ ） 少（ ） 电（ ） 毛（ ）
（3）我会读一读，写一写。
“年”共（ ）画，第4画是（ ）。
“片”共（ ）画，第2画是（ ）。
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句子训练营。
（1）每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
“兴味盎然”，课文指 。“憋闷”一词写出了 。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然。我们看到了一个孩子对评剧的 ，那么形象，那么生动。“我”的成功离不开
，母亲对艺术的 和 深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。
（2）一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
一个“蹿”字生动地写出了小花猫的 ，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个 、 的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。
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