根据课文内容填空。(1)本文通过回忆刘老师 和 时的情景,歌颂了刘老师 和 ,表达了作者 之情。(2) 本文作者深情地回忆了刘老师的三件事: 、 、 。
词语接龙。
我会比,我会组词。
根据课文内容填空。 ⑴《七律·长征》的作者是,全诗围绕“”“”展开,表现了红军的。 ⑵汹涌的激流中,战士们的冲锋舟,飞向,飞向,飞向。哪里有洪水,哪里就有;哪里有危险,哪里就有。 ⑶过草地时红军战士以为食,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为,表达了彭德怀的感情,赞扬了彭德怀的精神。
学习运用。 根据说话时的情境,给下面人物说的话加上修饰的词语(表示人物的动作、神态等)。 ⑴“我一定要买那个掌上电脑。”小明 地对妈妈说。 ⑵“王刚,你想把语文成绩提高,一定要多读课外书。”张老师地说。
词语练习。 ⑴补充词语: 惊心动(),不假思(),饥寒()() ⑵反义词: 当机立断(),铺张浪费(),慌慌张张() ⑶与“积少成多”意思相近的成语:()