探究活动(1)根据笋芽儿的特点,编一条谜语。(2)有条件的地方,可让学生实地观察竹笋,画一组竹笋系列画,或拍一组笋芽生长过程的照片。
他们为什么能成功,用自己的话说一说。
模仿秀热乎乎 热乎乎的饭菜 妈妈给我端来了热乎乎的饭菜。悄悄地 悄悄地说话 我和爸爸在悄悄地说话。
我会读读对了飞机下的词,你的小飞机就会载着你去你想去的地方。预备: 起飞! 教育家 激动 获得 危险
模仿秀 用加点字的词语写句子。 我的身段多么匀称。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
读读写写 “鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。”结合课文内容,你知道犹豫是什么意思吗?------------------------------。 我还能用“犹豫”说话呢!---------------------------------------------------。