句子练习。(1)她总是离开伙伴们,躲在不见阳光的阴冷角落里,像大榕树底下一朵胆怯的小花。这是一个_______句,把_______比作_______。仿照这种手法,写一句话:_______________________________________________________________(2)天空中云雀在歌唱。这是一个__________句,我还知道_______________、_____________这样的成语也使用了这种修辞手法。
课内大搜索。第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了哈哈大笑:“你这孩子,怎么胡言乱语!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”(1)这一段主要写的是人物的(对话 神态 心情)(2)这部分内容中的人物有(爷爷 秦王 公鸡 甘罗)(3)怎样理解“不慌不忙”、“来不了”?这两个词语体现了甘罗的————。(4)甘罗是用什么办法战胜秦王的,用合适的词语概括出来。(5)把“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”这句话改成肯定句。
美文欣赏风风,像一个顽皮的小孩,东吹吹,西吹吹,吹落了花姐姐的花瓣,吹落了树公公的叶子。风,像一个善解人意的天使,东吹吹,西吹吹,吹干了爸爸额上的汗水,吹飞了妈妈洗衣板上的泡沫。风,像一个播种的园丁,东吹吹,西吹吹,吹飞了薄公英的儿女,吹得整个秋天如此绚丽!(1)快乐拼音huā bàn pào mò xuàn lì( ) ( ) ( )(2)找朋友韵母是“ui”的字:——— ————韵母是“ing”的字:——— ———(3)从哪看出了风很顽皮?(4)填一填风,像一个——————,像一个——————,像一个——————(5)为什么说风像一个播种的园丁呢?(6)请仿照短文续写。风,像 东吹吹,西吹吹,吹 吹
创新阅读有些人有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却经常浮现——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!我恍惚记得她身上那片不太鲜艳的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?” 我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。那天放学的时候,当同学们齐声向她说:“再见”时,她向全班同学说:“我真高兴,我今天学会了一个字,我要谢谢这位同学。我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后,我遇见过无数学者,他们威严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师多。好的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了。如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出了一个小女孩心中宝贵的自信!(一)词语搜索(1)在( )里填上合适的词语。( )的时刻 ( )的自信( )的称赞(2)为下面加点的字注音。清晰( )恍惚( )谦逊( )(二)阅读训练(1)从哪儿看出“我”很快乐?用文中的话回答。(2)是什么使“我”突然间长大了?用“——”标在文中。(3)老师挖掘出了什么?
课文大搜索二年级时,我进了伦纳德老师的班级,伦纳德老师很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更喜欢她。因为这里有个很不一般的缘故……(1)这段话主要是从( )方面来介绍伦纳德老师的。(2)我是模仿秀:笑眯眯:——--————---------——————(3)在文中找出和“原因”构成近义的词语是——————(4)“但是,没有一个人比我更爱她。”这句话的意思是:( )A、只有我一个人爱她。B、我们每个人都爱她。C、我对她的爱,超过所有的人。
阅读赏析。记得那是一个云淡风轻的午后,正被一堆资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声,我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿,末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩起舞,手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出问她在干什么,小姑娘高兴地说:“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”(1)对号入座A、的①de ②dí ③dì目的( ) 好的( )的确( ) 美丽的( )(2)把加横线的句子改成转述句。(3)用“﹏”画出文中的比喻句。