根据课文内容填空。(1)“功夫不负有心人”是什么意思?从哪里可以看出“功夫不负有心人”?_______________________________________________________________________(2)“怎么会有这种情况呢?”“怎么北天的流星反而多呢?”从这两个问句可以看出作者是个怎样的人?_______________________________________________________________________
读读短文,回答问题。 “我是中国人!” 吉瑞芝 1931年秋,我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候,曾被迫出国作了一次考察。出国之前,已是震惊中外的”九·一八”事变之后,日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动,立逼他”携眷出国”,作”军事考察”,而实际上是夺去了父亲的军权,将他流放国外。 父亲来到了美国纽约,一次,他穿着整齐的军装,率领一行从属人员走在街上,突然有人拦住他故意问道:“你是日本人吧?!”父亲叫翻译回答说:“不,我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说:“中国人?东亚病夫,不可能有这样魁梧、高大的军人……”我父亲大声说道:“我是中国人!”对方奚落地说:“地图上已经找不到中国了。” 接连受到这样的嘲笑和侮辱,使父亲异常气愤( ),甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候,他严肃地说:“侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但是我们是代表中国到美国才考察的,受侮辱的是我们整个国家,整个民族啊!”坚决地表示:“下次外出时,就带上‘我是中国人’的牌子,让外国的朋友们都知道中国人是有血性的,有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了!” 果然,他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子,用毛笔写着“我是中国人”几个大字,并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候,引起很多人的注目,但父亲总是仰着头,迈着大步向前( )穿过围观的人群,显示出中华民族的骄傲。 吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子,是因为( ) (1)美国一家邮局的工作人员奚落地说:“地图上已经找不到中国了。” (2)吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的, 有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的! (3)吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。 在括号里给加点的词语换个说法,比较一下表达效果。 你觉得吉鸿昌是一个什么样的人?
阅读《第一抹春痕》回答问题 看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。 学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 这以后,稍一( ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,( )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。 选择恰当的词填入文中括号内 耐心 ②细心 ③留心 写出下列词语的近义词. 踪迹——()蓦然——() 端详——()灵秀——() 文中“发现第一抹春痕”指的是什么?作者看到这第一抹春痕时心情怎样?为什么? 将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好?为什么? 文章开头部分的环境描写有什么作用? 读了这篇短文,你想起了哪些描写春天景物的诗句?
阅读《雷雨》回答问题 晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。渐渐地,雷声小了,雨点也小了。云散了。雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。 自己的话概括雨前、雨中、雨后的情景 (1)雨前____________________________ (2)雨中______________________________ (3)雨后________________________________ 根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中标明。
按课文原文填空,体会表达的妙处。 (1)( )起一朵落花 ,捧在手中,我嗅到了( ) ; ( )一片落叶,细数精致的纹理,我看到它( ); ( )起一块石头,轻轻敲击,我听见了( )。 (2)《索溪峪的“野”》一课从______、______、______、______等方面写了索溪峪的“野” (3)落红不是无情物,______________。 今夜偏知春气暖,______________。
首先简单梳理一下本单元的学习 (1)学习这一单元的课文,我不但欣赏到了 体会到了 ,还学到了一些学习、写 作方面的方法,比如: (2)我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法,学完本单元,我背诵积累了很 多精彩片段。如: