取而代之。
（1）这位老人走起路来摇摇晃晃，腿脚特别不利索 。（ ）
（2）小明特别可怜，小小的年纪两双眼睛就都看不见了。（ ）
（3）对于这种水果，大家经常见到，并不新奇。 （ ）
（4）这郊外的美景令人心情舒畅，精神愉快。 （ ）
按要求写句子。(7分)
（1） 哈尔威船长在灾难面前所表现出的镇定自若怎能不令人敬佩呢？
改成陈述句：__________________________________________________________
（2） 一片片树叶飘落下来。
改成比喻句：__________________________________________________________
改成拟人句：
（3） 海洋是美丽的。海洋是富饶的。(用恰当的关联词语把这两句话连成一句话)
（4）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼和菜地……
（照样子，写句子）
（5）把下列句子补充完整。
①海洋是最古老的生命摇篮，
②教室里真静啊，
成语天地。
（1）把下面的成语补充完整，照样子再写3个。(4.5分)
骨瘦如____ 度日如____ 视死如____
______如____ ______如____ ______如____
（2）把下列成语补充完整。（4.5分）
失（ ）落（ ） 惊慌（ ）（ ） 镇定（ ）（ ）
斩（ ）截（ ） 全神（ ）（ ） 魂（ ）梦（ ）
小心（ ）（ ） 诗（ ）画（ ） 残（ ）败（ ）
根据课文内容填空。
（1）《清贫》通过写 的言行来反衬 的崇高品质，从 面塑造人物；《狼牙山五壮士》通过描写人物 、 、 直接刻画人物。
（2）《不用文字的书和信》在介绍“结绳记事”“贝壳记事”时都用了 的说明方法；《可爱的地球》在说明地球好处时，用了月球、金星、火星 的说明方法。
（3）《宿石邑山中》的“ ”这两句诗写出了傍晚诗人所见山景，其中“ ”这句诗写出了石邑山直插云霄的气势；《望天门山》不仅让我们感受到祖国大好河山的 ，同时也感受到作者 的情感。
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