理解课文,填空。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。课文先写了( ),其中小豌豆的愿望是( )。 接着写小豌豆长大后被小男孩用弹弓弹到了( ),并在那儿住下了。当小姑娘看见小豌豆长出小叶子来时,小姑娘真( );当小姑娘看见小豌豆猛劲儿长时,小姑娘的脸色( ),她居然还能( );当小姑娘看见小豌豆开出小花时,竟( )。小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到( ),她会逐渐康复的。
区别形近字组词。 衰()鬓()陵() 衷()肆()棱() 辞()唯()茱() 甜()惟()株()
课文内容回放。 (1)《西湖的绿》节选自《》,因此开篇直奔主题,让读者感到() (2)《梅雨潭》的作者是()。 (3)《西湖的绿》这篇课文,着重描写了 的“绿”、 的“绿”、 的“绿”。 (4)《梅雨潭》这篇课文着重描写 的原因和 的景象。
词语填空 绿()扑()苍()欲() 水()飞()心()神() 裙袂()()翩()()舞
组词小能手。 稳()宛()低() 隐()婉()底() 拔()裁()蒲() 拨()载()薄()
填空。