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这篇课文是一篇（）的文章，作者采用（）的手法，由眼前看到的，联想到，联想到他是，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的，特别是联想到他对。表达了对热切歌颂和怀念的散文3

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字义灵活运用，不同字义组词语。
满：①全部充实；达到容量的极点。( )
②骄傲。( )
③全；整个。( )
④到达一定期限。( )

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写出反义词。
盛开（）仔细（）担心（）喜欢（）

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按句意写出用同音字组成的词语。
（1）使东西来回摆动。（）
（2）指没有事实根据的话。（）
（3）对远距离的人、事、物实行控制。（）
（4）我国的一个少数民族。（）

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辨字组词。
捧（）龙（）熟（）述（）
棒（）尤（）热（）迷（）

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填入合适的关联词语，并用关联词写句子。
（1）（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！
句子：
（2）他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地。
句子：

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