照样子写句子。
（1）她不说话，只是眯眼笑。
，只是
（2）我一边走路，一边瞟了路边的小狗一眼。
一边 ，一边 。
（3）煮面条时要先把水烧开。
先
（4）我学会了炒菜。
学会 。
（5）小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
盯着
给加点字注音。
（1）黄河折( )腾得两岸百姓叫苦不迭( )，是一条不折( )不扣的祸河。
（2）黄土高原地区黄土结( )构松散( )。
（3）黄河给两岸人民带来了深重( )的苦难。
带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是以________________的形式引起读者思考的。
（2）课文主要介绍了__________________、________________以及________________，告诉我们要保护________________，保护________________，否则会受到大自然的惩罚。
课外阅读。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。
凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
（1）给下列加点字注意。
提防（ ） 捕杀（ ）
（2）照样子，写词语。
生机勃勃（ABCC式）
（3）写出每个自然段的意思。
第1自然段：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
第2自然段：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
第3自然段：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。
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（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？
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按要求写句子。
（1）不是我们，这些海龟不会受到那样的伤害。（在句子中使用关联词语，不改变句子意思）
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（2）我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。（缩句）
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（3）难道不是我们让幼龟受到伤害吗？（改成陈述句）
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（4）幼龟爬向大海。（扩句）
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