根据课文内容填空。(1)课文中有 个盲人摸象,第一个摸到 ,说像 ,第二个摸到 ,说像 ,第三个摸到 ,说像 ,第四个摸到 ,说像 ,最后一个摸到 ,说像 。(2)《盲人摸象》这个故事告诉我们,看事物要 ,不能只看 就下结论。
把两句话合成一句话。(1)我们来到公园。(2)我们看到了漂亮的花朵。_______________________________________
补充句子。(1)读书破万卷,____________________(2)______________________,像交了一个益友。(3)因为____________________________,所以__________________________。
补充词语。狐( )虎( ) 无( )( )何滔天 ( )( ) ( )( )不动望尘( )( ) 目不( )( )
组词。吵( ) 耍( ) 幻( ) 蓝( )抄( ) 要( ) 幼( ) 篮 ( )需( ) 常( ) 虎( ) 绕( )须( ) 堂( ) 虚( ) 烧( )
理解含义深刻的句子。“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指:_______________________________________________________ (2)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我对这句话的理解是_________________________________________