读句子,再用带点的词语写句子。(1)他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。________________________________________________________________________(2)汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。________________________________________________________________________
联系课文内容回答问题。1.突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”,他的对策是“躲闪”“闪在青石边”“闪在一边”……这里连用了许多个“闪”字,能否换成“躲”字呢? _____________________________________________________________________2.课文除了“打虎”,还写了哪些内容?这些内容跟打虎有什么关系? _____________________________________________________________________
精典语句赏析。 “不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰 ,我叫哕唆。”为甲取名“哕唆”作者用意有二,一是暗示了此人说话__________,二是增强了语言的__________,突出了对打电话人的__________意味。 “今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?……不开会。” “讨论吗?……不讨论。” “太好了,我请你听戏好不好?……”上面是“啰唆”打电话时说的话,如果是你,你打算怎样说?我想这样说:_________________________________________________________读了这个相声,我受到的启发:_________________________________________
查资料,了解什么叫相声以及相声的有关知识。_____________________________________________________________________
查阅资料,了解什么是剧本。_____________________________________________________________________读本文,想想剧本中讲的是件什么事,试着读出不同人物身份的不同语气。_____________________________________________________________________
解释加线的词语。(1)齐国人在齐国安居乐业。_________________________________________________(2)楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来。_________________________________(3)敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去。___________________________