摘抄课文中你喜欢的语句。
画一串漂亮的葡萄送给你最喜欢的人。
句子百花洲。(1)把句子补充完整。烟台的海真美呀, 。 (2)用关联词把两句话合并成一句话。高尔基认为“给”的时候是付出,是帮助,快乐着别人,也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。 (3)改成比喻句。小溪快速地流淌着。 (4)改写成陈述句。人的身躯怎能从狗洞里爬出? (5)仿写句子。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 (6)改写成拟人句。柳条摆动。 (7)缩句。一只只鱼鹰像士兵似的整整齐齐地站在船舷上。 (8)写两句你积累的谚语:
把下列各组词语搭配起来。担当 职务 坚强的 立场担任 重任 坚固的 战士担负 工作 坚定的 桥梁
奇妙的标点符号。古时候,有个秀才要招收学生,他对穷人子弟实行免费教育,对富家子弟要很多报酬(chóu )。他出了一个告示,在说明索取报酬的地方这样写道:“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”穷人子弟来,他就这样读;富家子弟来,他就那样读。你知道他各是怎样读的吗?这个秀才很聪明,他是利用词语间的停顿,想出两种不同读法的。不过,他不如同学们聪明。不信,大家就在词语间加上标点符号试一试。富人子弟来时的读法: 穷人子弟来时的读法:
按一定顺序排列下面的词语。(1)衣服 棉花 纱 棉桃 布 (2)面粉 麦子 麦种 麦苗 面条 (3)建军节 元旦 清明 劳动节 端午节 (4)书籍 教科书 小学数学课本 数学课本