续写我们寻找“幸福鸟”的过程。注意:要有心情描写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解。 没有退路,人生的车站_______________, 没有退路,出了山的溪水______________, 走下去,前面有相思鸟,有金孔雀, 走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃, 风来吧,___________, ____________都来吧, 那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在 ___________________。 1、尝试一下在空白处补全诗歌。 2、人生的际遇顺逆交替,“相思鸟”象征了_____________________,“金孔雀”象征了__________________________,“橄榄树”象征了__________________________,“________________”的美妙预示着富有情趣的生活。
阅读课文,试述问题。 1、张石匠的手艺怎么样?从哪些词语可以看出来? 2、小伙子的手艺呢?文中的哪些地方告诉我们了?
读课文,回答问题。 1、全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了()、()、()、()、()五幅 图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。 2、写出描写春花色彩鲜艳的排比句_______________________________ 3、写出描写春雨细密、闪烁的句子______________________________
课文是通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的?从这三件事上野菊给你们留下了了什么印象?
照样子写句子。 例:我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。 1.我()遇到了()诱惑。 2.我()读着()书。