在图画下写出对应的汉字。
课内阅读梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ” （1）根据课文内容填空,并用“/”画出该句的停顿。（2）本文选自 朝 的作品 (1.5分)（3）联系短文内容，解释文中加点字的意思。(2分)甚： 诣： 乃： 示： （4）联系上下文填空。（1.5分）① 为 设果。②孔指 以示儿曰……（5）从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个 的人。小孩回答妙在何处： (2分)
用修改符号修改病句。（1）我们从小要做到讲究卫生的好习惯。（2）上课的时候，发言很积极。（3）书架上各种各样的摆着图书。（4）我有时经常去图书馆看书。
在横线上给下面的句子加上合适的标点。（1）星期天妈妈带我去长城（2）路边的桃花真漂亮啊（3）你喜欢和我一起玩吗
加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。（1）我们平时认真学习。 我们取得优异的成绩。 （2）小鱼很机灵。 小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 （3）这部电影太感人了。 我打算再看一次。
用修改符号修改下面一段话。（5%）今年，我们学校开展了争当“朗读之星”。上个星期，学校已经即将公布了第三批“朗读之星”名单。我班的伊东同学三次连续榜上有名，同学们都羡募不已，而且他一点也不骄傲。
粤公网安备 44130202000953号