六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。请仿写一段话,用上连续的动作词。
我能简要说说课文主要讲了 ,给我印象最深的是 。 我还知道课文先写了 ,然后写了 ,最后表达了作者 。
梦想空间。(发挥想象写一写)我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。(发挥想象,写出省略号可能会省略些什么)__________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________
句子训练。(按要求,写句子)(1) 句子比较与赏析,下面哪一句更好。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,发出优美的声音。 (2)我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步,一起去____ ____,一起去___ _____。(结合课文内容,续写句子)
合作探究阅读提示:边读边想象,先从总体上把握课文写什么,有了整体印象之后,品味课文中的语言,抓住重点句子或段落反复阅读体会,在理解内容的同时思考是怎样来写的。(1)通过自读全文,体会山雨的韵味: (2)回读全文,想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情:
预习达标(1)我首先读了阅读提示,提示我在读课文时思考: 。