按文中父亲指导“我”的顺序,标出序号。( )要写作就得专心致志,要有想象力。( )让我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。( )好好看,深入到人物的性格和情节发展中。( )应当注意不要写得啰里啰唆。( )读文学作品时,不要试图分析大师的作品,只要欣赏它们,从中得到阅读的乐趣就是了。( )先意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。要试着用不同的方法写这些句子,再从中选出最好的方案。
仔细听听老师读,再给生字编编号。 海水了的太阳洗亮升起 ()()()() () ()
我来整理句子。(写序号) 1. ① 自己 ②自己干 ③ 的 ④ 事 _________________________________ 2.① 画了 ② 哥哥 ③ 狮子 ④ 一头 ___________________________________ 3.① 我② 一起 ③ 和 ④妈妈 ⑤去公园 ⑥玩 ___________________________________
我会把这些字连成句子。 我小学年级啦一上
拼一拼,写一写。
把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。 ( 5 )还有的中间有许多洞,像很多通道。 ( 1 )在西岛,海里有许多希奇古怪的石群。 ( 2 )下水后,沙子就渐渐地觉察不到了,脚下踩的就是石头。 ( 4 )它们有的像庄严的天安门,有的像高大的楼房。 ( 3 )只要把石头用脚夹起来,就能看到它或者美丽或者可爱或者古怪的尊容了。