在下列句子中填上恰当的关联词。 1.( )不多读多练,写作能力( )不会提高。2.明明( )学习很好,( )身体素质太差。3.( )我没拿到一等奖,( )我已经尽了全力了, ( )无愧于自己。4.黑板上那漂亮的粉笔字( )刘东写的,( )李其峰写的。5.( )我能飞到土星,( )会发现那儿的秘密。6.李欢( )是大伙儿心目中的“飞将军”,( )是我们班的班长呢!
五位壮士()在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出()。班长马宝玉()地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪(),然后走到(),像(),第一个()。战士们也(),()从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的()的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民()的声音!这声音(),()。 选文主要写了 “他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦”,此时战士们想到 “这声音“指的是 “这声音”既体现了 又体现了 读了这段话,我最想说:
青山处处埋忠骨,()。
这()的宣告,这()的声音,使全场三十人()。这()的宣告,这()的声音,经过(),传到(),传到(),使()。 “这宣告,这声音”是指 读了这段话,我仿佛听到了我仿佛看到了,我和当时在场的人一样,情不自禁地想到了
圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的“买卖街”,也有()的()。园中许多景物都是()建造的,如,海宁(),苏州的(),杭州西湖的()、();还有很多景物是根据古代诗人的()建造的,如(),()。园中不仅有(),还有()。()园内,有如()在(),()着中外();(),仿佛()。 圆明园不但(),还收藏着()。()先秦时代的(),()唐、宋、元、明、清历代的()和各种(),所以,它又是当时世界上最大的()、()。 这两段话主要写了 第一自然段先写了 ,然后写了 ,最后又写了。 第二段是的结构特色。
这些年来,我少年时代听到的这两种声音():“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们()向我吹来。我(),使它不被哪一股风()。我从心底里知道,“()”也好,“()”也好,这两个()有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的()下,我努力地()。 “精彩极了”代表了母亲 “糟糕透了”代表了父亲 “生活的小船”是指 “精彩极了” 和“糟糕透了”都是两种极端的爱,你在生活中有过这样的感受吗?