阅读加油站天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。( ),“唧”的一声,身子像个小黑点窜下来,( )明镜般的水面,又轻身一跃,射入云中。这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,( )出一圈一圈的波纹。1. 根据课文内容填空。2. 写小燕子动作的词语有。这些动作表现了小燕子的特点。3.文中把水面比作,从中可以看出水面。而后来,水面出现一圈一圈的波纹,是撒落的一朵荡漾出来的。4.这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。
读课文,回答问题。 蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。 (1)根据课文填空 ()的双唇( ) 的画笔 ()的微笑()的嘴角 (2)用“有时……有时……有时……”写一段话。 (3)解释词语。 耐人寻味: (4)这一段具体描写了() A.蒙娜丽莎的创作过程, B.蒙娜丽莎的喜悦和哀愁。 C.蒙娜丽莎的面部表情。
阅读短文,回答问题。(15分) 百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢?我又没有骄傲!” 喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。 (1)短文一共有节,在每小节前标上序号。 (2)第 节写了喜鹊大姐说的的话。 (3)从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词:立即 —— () 表扬 —— () 反义词:虚心 —— () 高兴 —— () (4)百灵鸟感到苦闷的事是_______________________ (5)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:_______________。
读课文,回答问题。 梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 (1)这里的“灯笼”指 。 (2)这段话描写的景物有: (3)谁使秋天这样美丽? (4)秋天是一个的季节;秋天是一幅 的图画。 (5)我能仿照画“”的句子写一句话。 (6)连一连 苹果翻金黄的灯笼 高粱挂红红的脸颊 梨树举金色的波浪 稻海露燃烧的火把
阅读短文,回答问题。(15分) 喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pán xuán)它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?” “不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首(qiáo shǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。 (1)短文有个自然段。 (2)照样子写词语 整整齐齐、、、。 (3)喜鹊先看到等小昆虫,它想:。 后来喜鹊看到大雁,它想:。 (4)读了短文,你有什么感受?请写下来。
读课文,回答问题。 第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻():“从现在开始,你们都要跟我一样,(),()!”大家听了(),可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。一个星期下来,动物们都()。 (1)在括号里填上合适的词语。 (2)照样子写词语。 议论纷纷:、、 神气极了 :、、 (3)写出下列词语的近义词或反义词。 近义词;立刻 ------- ()服从------- () 反义词: 开始 ------- ()白天------- () (4)用下列词语写一句话。 大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。