精彩回顾。我要给他讲最有趣的故事,告诉他大公鸡为什么不下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼睛:“去去,我忙着哪!”1.用“”画出本节诗歌中描写人物神态的词语。2. “去去,我忙着哪!”是谁说过的话?请选择,并画上我( )妈妈( )爸爸( )3这节诗主要写了( )A. 我要抽出时间耐心地给孩子讲有趣的故事。B. 我要告诉孩子公鸡为什么不下蛋。C. 我要给孩子讲小蝌蚪为什么不像妈妈。 -
阅读下面短文,回答问题。 我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。 湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你! (1)给短文加个题目: (2)能说明水清的词语是: (3)第2自然段先写湖水、,再写湖的四周 ,接着写树下有和,最后写湖上有 。 (4)找出描写颜色的词语:、、、。 (5)短文的主要意思是()。 A.讲了天鹅湖的美丽的景色。 B.讲了天鹅湖四周的景色。 C.讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
阅读下面内容,回答问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了 翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又 尖又长的嘴。 (1)填空。 一双()的眼睛一张()的嘴 (2)用“ ”画出表示颜色的词。 (3)这段话共有()句,从 、、、四方面写翠鸟。 (4)摘抄一个比喻句。 (5)这段话主要讲了。
阅读课外短文,回答下面的问题。 一天,晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候,正好顺手抓住了一个梨。当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来,走了。这里,梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。 拿着梨,我心里老觉得不(老实踏实)。手里的梨子怎么办呢?吃了,不好意思;扔掉吧,又舍不得。怎么办?怎么办?我边走边想,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问:“哪儿来的?”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这里,爸爸(严格 严厉)地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大,但很(严肃严厉)。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。 第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去卖梨的阿姨(夸奖夸耀)我说真是个好孩子我脸红了不好意思地笑了这时,我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。 (1)给短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。 (2)划去文中括号里不恰当的词。 (3)用“”画出描写“我”心理活动的句子。 (4)给第三自然段加上标点。 (5)照样子写词语。 稳稳当当 不知不觉 (6)写也下列词语的近义词。 赶紧()诱人()诚实() (7)读了这个故事,你一定有一些想法,请写一写。
阅读《一个小村庄的故事》文段,回答下列的问题 一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。 (1)用“”画出排比句 (2)读片段,在括号里填上恰当的词语。 ()的斧头()的洪水 ()的树木()的家具 (3)用“不管……还……”说一句话。 (4)“雨水奇多”说明,“大雨没喘气儿”用了修辞手法,说明。 (5)用“”画出描写“雨水奇多”的句子。 (6)写出下列词语的反义词。 黎明()锋利()减少() (7)我想对小村庄的人们说:“。”
课外阅读。 秋风起了,天气凉了。园林工人和果农们纷纷给道路两旁的树木、果园里的果树的树干刷上一层白浆。这层白浆以石灰为主,加入硫(liú)黄粉、盐、水等均匀混合而成。将这种白浆刷在树干1.5米以下的部位,可以防止树木受到病虫、日晒和霜冻等伤害。 (1)园林工人和果农们为什么给树木刷上白浆?用“”画出相关语句。 (2)这层白浆主要由、、、等均匀混合而成。 (3)在正确说法后面的括号里画“√”。 A.整个树干都要刷这种白浆。() B.白浆只需刷在树根处。() C.白浆刷在树干(1)5米以下的部位。()