读一读,用加线的词语造句。“滴沥!滴沥……”那是向黄莺问好。问好—— “布谷!布谷……”那是和杜鹃交谈。交谈——
课内品读 (1)检验大舞台。不光能背,还要会写哦! (2)从本诗的题目看,诗中有。 该诗第一句交代了地点,提到了;第二句交代了时间,即。 (3)造成诗人懒困的原因是什么? (4)诗中第四句有什么作用? (5)请你解释最后两句诗的意思。
情景体验。 下面是2008年北京奥运会来临前发生在公交车上的两个人的不文明对话,为了向世界人民展示我们中国青少年的文明礼貌,请将这段对话变换内容,使其符合文明礼貌的要求,相信自己哦! 甲:太不像话了,长眼没? 乙:叫什么叫,踩你又怎样,嫌挤自己开奔驰去! 你设计的情景是: 甲: 乙:
我是交际小能手。 (1)当你需要别人帮助时,你会怎么说?请您? (2)当你需要问路时,你会怎么说请您?
看图写话。 小朋友,仔细看图,图中都有谁?它们在做什么?它们可能说些什么? 想一想,写下来吧。
看图写话。 小朋友,过年了,你开心吗?你快乐的新年都是怎么过的呢,都做些什么呢?写一写吧。