用自己的话把这个故事写下来,再讲给你的同学听。______________________________________________________________
假如你到三峡旅游,你会游览哪几个大峡谷呢?
回顾课文,回答问题。(1)本课作者是按什么顺序写的?写了一天当中三峡景物的哪些特点。(2)课文内容表达了作者怎样的思想感情?
词语释义。解释句中加点词语。(1)三峡中又是一片秋天的明丽。明丽:造句: (2)长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。呼啸:造句: (3)而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泄到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降。凌空:造句: (4)渔火和灯标,像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。摇曳造句:
课内品读(1)检验大舞台。不光能背,还要会写哦!(2)从本诗的题目看,诗中有 。该诗第一句交代了地点,提到了 ;第二句交代了时间,即 。(3)造成诗人懒困的原因是什么?(4)诗中第四句有什么作用?(5)请你解释最后两句诗的意思。
情景体验。下面是2008年北京奥运会来临前发生在公交车上的两个人的不文明对话,为了向世界人民展示我们中国青少年的文明礼貌,请将这段对话变换内容,使其符合文明礼貌的要求,相信自己哦!甲:太不像话了,长眼没?乙:叫什么叫,踩你又怎样,嫌挤自己开奔驰去!你设计的情景是:甲: 乙: