我班制定了数学学习方案: 星期一和星期日分别解决4个数学问题, 且从星期二开始, 每天所解决问题的个数与前一天相比, 要么“多一个”要么“持平”要么“少一个”.在一周中每天所解决问题个数的不同方案共有( )
(本小题考查程序框图的知识) 阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是 1 B.2 C.3 D.4
(本小题考查等差数列的基本运算)已知为等差数列,,,则等于
(本小题考查向量平行,向量加减运算)已知向量,,( ),。如果∥。那么
(本小题考查向量的基本概念及运算)已知向量=(2,1)︱︱= ,则︱︱=
(本小题考查余弦定理面积公式等综合应用)三角形ABC中,、、分别是角A、B、C、的对边,如果成等差数列,且,,那么 A. B. C. D.