我班制定了数学学习方案: 星期一和星期日分别解决4个数学问题, 且从星期二开始, 每天所解
决问题的个数与前一天相比, 要么“多一个”要么“持平”要么“少一个”.在一周中每天所解决问题个数的不同
方案共有（ ）
| A．50种 | B．51种 | C．140种 | D．141种 |
相关试题
已知命题p：“∀x∈R，∃m∈R，使4x＋2x·m＋1＝0”．若命题p为真命题，则实数m的取值范围是
| A．(－∞，－2] |
| B．[2,+∞) |
| C．(－∞，－2) |
| D．(2,+∞) |
已知命题p：∃x∈[0，
]，cos2x＋cosx－m＝0的否定为假命题，则实数m的取值范围是( )
A．[－ ，－1] |
| B．[－，2] |
| C．[－1,2] |
| D．[－，＋∞) |
已知命题p：“∀x∈[1,2]，x2－a≥0”；命题q：“∃x∈R，x2＋2ax＋2－a＝0”．若命题“p且q”是真命题，则实数a的取值范围为( )
| A．a≤－2或a＝1 |
| B．a≤－2或1≤a≤2 |
| C．a≥1 |
| D．－2≤a≤1 |
=（）
=2013,则
+
= ( )推荐套卷
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