读课文,把下面的词语连成一句话。山头 缓慢地 一座 小老鼠 最后 爬上 ______________________________________________________________希望 我们 就 一路 吧 小心 你 ______________________________________________________________
把下面的词语整理成句子,并加上标点符号。(1)扭动 笋芽儿 使劲 着 向上钻 身子 (2)贝壳 五颜六色的 海妈妈 是 的 孩子 (3)慢慢地 长出了 玫瑰 枝条 嫩绿的 抽出 叶子
把下面排列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)3分( )他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”( )相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评,也是对我的希望。( )他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”( )想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。
将下列词语按合理的顺序重新排列,并说明理由。①桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花合理的顺序是: 排列的理由是: ②少年 老年 幼儿 中年 青年合理的顺序是: 排列的理由是: ③收获 结果 开花 播种 发芽合理的顺序是: 排列的理由是:
把下面的词语整理成句子,并加上标点符号。(1)打孔机 世界上 邮票 第一台 造出来了 (2)取下 别针 他 穿孔 邮票上 在 (3)英国 阿切尔 发明家 有名 是 的
把下面的词语整理成句子,并加上标点符号。(1)一座 有 山上 水塔 天然 (2) 自己 身影 杜鹃花 照见 美丽的 了 (3) 尽情地 画眉鸟 在 歌唱 (4)泉水 去 跑下 欢快的 弹着 山 琴