根据提示写成语。(1)描写心理活动的成语: (2)写带有“心”的成语:
根据课文内容填空。 布谷鸟“布谷、布谷”地亲切啼叫着,告诉人们要______________;喜鹊是______________,总是______________;终日忙碌的燕子,使我认识到了______________的可贵;飞行整齐的大雁,使我懂得了______________的重要;搏击风雨的苍鹰,让我学到了___________、___________的精神……鸟儿的确是__________________________________________。
把下面词语补充完整。 疑惑( ) ( )勃勃难以( )无( )无( ) 屏息( ) ( )可亲 ( )霏霏无可( )( )
给下列多音字组词。 扎 zā( )屏 píng( )折 zhé( ) zhā( )bǐnq( )shé( )
“美好”与“美妙” “美妙”运用范围比“美好”广,“美妙”多形容幻想等抽象事物,如美妙的科学幻想;又可形容图画、大海等具体事物,如美妙的诗篇、美妙的理想、美妙的青春等。“美好”着重于“好”,优点多,使人满意的,多形容愿望、理想、生活等抽象事物,如生活多么美好、美好的春天、美好的前程。 小试身手: 1.她的歌声悦耳动听,真是太( )了! 2.我们要让生活变得更( )。
把句子中画线部分概括成一个四字词语。 1.科技的飞速发展,真可谓“天天有新貌,月月有不同”。( ) 2.阅读课外书籍时,我们怎么能笼统地接受,不加分析,不求甚解呢?( )