猜猜这是谁。仿照文中描写闰土外貌的方法,用一段话描写一个同学的外貌,反映出他(她)的性格特点,但不要透露他(她)的姓名。写好后,和同学们交流一下,举行“猜猜这是谁”的游戏。
心有所悟。 (1)他思忖着:父亲为了一家人的生活每天不辞劳苦地工作,他是多么爱我呀!送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?麦克已经积攒了一点儿钱,够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。 这一段是对麦克的描写。从侧面写出了父亲、的品质。也让我们看到了麦克是一个的孩子。 (2)麦克送给了父亲的新年礼物是,他送这样礼物的原因是。父亲收到礼物后“呜咽声的笑”的原因是。
花好香啊!淡淡的花香弥漫了整个车厢。 (1)解词:弥漫: (2)你觉得车厢里弥漫的只是花香吗?除了花香还有什么?
“车厢内,充满了一种()的沉默。”“车厢内()沉默着。” (1)把句子补充完整 (2)从所填的词中,你感受到了什么?
根据课文内容填空。 (1)“客人来啦,快进屋吧”没等我开口,她就笑着叫起来。她的丈夫走出来,微笑着朝我点点头。 这段话是通过 和 的描写,突出表现了山里人 的性格特征。 (2)文中写道“我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟”的原因是:。 (3)文段最后的省略号的作用是:。 (4)最后一节所表达的中心是:,所用的主要表达方式是:_______________。
心有所悟。 (1)本文的作者是(),他抓住富有秋天特征的()、()、()、()等事物,生动具体的描绘了五彩斑斓的秋色世界,表现了秋天的()和()。表达了作者面对()时()心情。 (2)我喜爱这绚烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。 你知道“成熟”“繁荣”“丰收”“欢乐”之间的联系吗? 请你结合课文和自己的实际观察谈出对这句话的理解。