课文传真机。根据课文内容填空。
（1）本文通过“我”的回忆，刻画了一个_____ _______的农村少年－－闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的____________之情。
（2） 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着
的 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项 银圈，手 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 走了。
课文传真。
威尔逊说：“我带的衣服太少了，
因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。这两件事让我很难堪。”
（1）请在中填上合适的关联词。
（2）“这两件事”指的是哪两件事？
（3）妈妈事先知道威尔逊的失误吗？她为什么不提醒他呢？
想想聪明的男孩会说什么？
一个小男孩到面包店买了一块两便士的面包。老板欺他年幼，给了块很小的面包。男孩发觉后，便对老板说：“您不觉得这块面包比往常的要小很多吗？”
老板：哦。亲爱的，小一些，你拿起来不是更轻便吗？
男孩：哦，我懂了。
老板：宝贝，你可真招人喜欢！
男孩：给您钱，一便士！
老板：哦，孩子，钱不够啊！
男孩：
（提示：面包小了很轻便，这是老板为男孩“着想”的，那男孩又怎样为老板“着想”呢？）
阅读快车。
明星上的一粒微尘
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名数学家华罗庚（gēng）收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得真好，可是经过反复核（hé）算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙（méng）了一粒灰尘，希望你能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看看，再一算，果然有错。他对那个青年教师赞不绝口：“真是太好了，他的意思完全正确，有着很高的才华！”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润（rùn），后来他也成为了一位有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
（1）找找下列词语的近义词朋友。
著名——（）更正——（）
才华——（）正确——（）
果然——（）赞不绝口——（）
（2）陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。这篇文章赞扬了华罗庚的
品质。
（3）上课时，如果你发现老师讲错了会怎么办？
课外连线。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。休息了一天之后，第三天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着。大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志，来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
（1）短文是按顺序写的。
（2）你能将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成被动句吗？
（3）请在正确说法的后面画上√。
①短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。（）
②短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（）
③短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（）
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