课外阅读。(8分)
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水，
酒一样的长江水。
醉酒的滋味，是乡愁的滋味，
给我一瓢长江水啊长江水！
给我一张海棠红啊海棠红，
血一样的海棠红。
沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，
给我一张海棠红啊海棠红！
给我一片雪花白啊雪花白，
信一样的雪花白。
家信的等待，是乡愁的等待，
给我一片雪花白啊雪花白！
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香，
母亲一样的蜡梅香。
母亲的芬芳，是乡土的芬芳，
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香！
（1）文中从__________、__________、__________、__________四方面写出了乡愁的滋味。(2分)
（2）作者由“长江水”联想到________，形象地写出了乡愁________的滋味；由“雪花”联想到________，写出了______________的心情。(4分)
（3）本诗每一节的开头和结尾都重复，这样反复吟诵有什么好处？(2分)
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阅读课文片段，完成练习。
你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……
这是伟大的作家 写给他儿子信里的话。他的作品有 、 、 等。你最喜欢他的这句名言：
文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是 ，第二处指的是 。
“‘给’，永远比‘拿’愉快……”“给”表示 ，“拿”表示 。你对这句话是怎么理解的？
读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：
在括号中填上恰当的关联词。
给第一自然段加上标点。你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花
将第二自然段这句话改写成反问句。
找出文中的一对反义词。（ ）——（ ）
据课文内容填空。
（1）课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。
（2）高尔基是一位伟大的作家，高尔基在他的散文诗《 》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的代表作有《 》、《 》 、《 》等。他还为孩子们创作了《 》、《 》等作品。
（3）春天到了，儿子种的花 。春风吹来， 的花儿 ，散发出 ，引来了 。傍晚，彩霞 。高尔基 ， ，心里 。瞧，那些盛开的花朵 ！
据课文内容填空。
（1）《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的 的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“ ”的线索组织材料。为了充分表达 ，作者展开联想的翅膀，运用了 、 、 等手法，以生动的语言使读者深受感染。
（2）全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要 、 。
（3）万里海疆、 、 、 ，地域渐次增大，暗含他制定的“ ”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指 ；“两制”指 和 。“ ”、 “ ”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
（4）文中对偶句： 。
文中邓小平的话: 。
（5）飞机在高空 ，鲜花 骨灰， 无垠的大海。大海 ，寒风 浪花， 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语 、 等词语，意思不变。
（6）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向
课外阅读理解 （选自《伊索寓言》）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
蚊子能够战胜狮子的原因是
“又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了”表现蚊子的什么特点?
蚊子为什么会被小小的蜘蛛吃掉?
这则寓言说明什么道理?
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