难忘0分
怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我惊呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“×”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。
“很简单。”怀特森先生说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨。其实，在课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹……——“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢?”可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，(      )何时何地，(     )不要让自己的大脑停止思考；(      )有疑问，(      )应当大胆地提出来。
1．写出下列句中带点词语的近义词。
(1)怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。(      )
(2)因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。(      )
2．联系上下文，选择正确的关联词语填写在文中的括号里。
虽然……但是……   既然……就……
如果……就……    无论……都……
3．联系文章内容，理解文中画线句子的意思。
(1)这两个句子中，“__________”和“__________”这两个词都表示“出乎意料”的意思。
(2)第一个句子写了__________(谁)没有料到_______________________(什么)；第二个句子写了__________(准)没有料到__________________________(什么)。
4．简要回答问题。
你觉得怀特森老师是一位怎样的老师?请结合文章内容，简要写出理由。(60字左右)
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