拓展阅读。
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[做  作]了一部乐曲，名叫“高山流水”。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[访  仿]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明(     )琴师。他累(     )气喘吁吁，心情烦[躁  燥](     )坐在海滩上。前面是一望无际(     )大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出(     )“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动(     )欢呼起来。他[忽然  果然  居然]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生[忽然  果然  居然]来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[夸奖  夸耀]说：“好，好，好极了!”
1．在括号内用得正确的字词上打“√”。
2．在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”。
3．联系上下文理解下列词语。
高耸入云：____________________________________________________
扣人心弦：____________________________________________________
4．根据短文内容，回答问题。
(1)成连先生所说的“老师”是____________________________________。
(2)“老师的用意”是____________________________________________。
5．读了短文，你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)
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