(1)读一读,请你也写一个这样的句子。你知道有多少人出来寻找我吗?整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪! (2)用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。树叶有绿色的。 树叶有红色的、黄色的、紫色的……
按要求改句子。 这种美,是一种惊险的美。 (1)改成反问句: ___________________________________________________________ (2)改成感叹句: ___________________________________________________________ (3)改成双重否定句: _______________________________________________________
仿写句子。 (1)索溪峪是天然的美,是纯真的美,是野性的美。 _________________________________________________________________ (2)小鸟在林子里无忧无虑地生活,每天清晨都会在枝头一展歌喉。 _________________________________________________________________ (3)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 _________________________________________________________________
按要求写句子。 那只英勇的黑甲虫,走进了村子。 (1)改成疑问句: ___________________________________________________________ (2)改成感叹句: ___________________________________________________________ (3)改成反问句: ___________________________________________________________
仿照下面的修辞手法,写句子。 (1)不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。 ________________________________________________________________________ (2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。 ________________________________________________________________________
句子训练营。读句子,写一写。 (1)“像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……”将________比作”无字的歌谣”,描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。 (2)“远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。 我来仿写: