综合运用。当我们在慢慢成长的时候,他们(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)却在慢慢变老。看了上面的两幅图,你有什么话要说吗?请你写在横线上。
按要求写句子。 (1)读一读,用加点的词写一句话。 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽。 (2)用恰当的词语把下面几句话合并成一句话。 ①我喜欢绚丽灿烂的秋色。 秋天表示着成熟和繁荣。 秋天意味着丰收和欢乐。 ②古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格 。 (3)我要送给父亲一件特殊的礼物。 ①改成疑问句: ②改成反问句: (4)把句子变得更生动。 这对的父子地拥抱在一起。
妙笔生花。 你喜欢读书吗?你喜欢看电视吗?是不是有一些故事情节让你感动?让你久久不能忘怀?那就拿起你手中的笔,写写这些你从书中或电视节目中得到的感悟吧!记得写完后自己先读一读,把不通顺的句子修改一下!
说句心里话。 右边这幅画叫《父与子》,你平时在学习上是不是也有成绩不理想的时候?你的父母是不是也像漫画中的父亲一样?请你评说一下这种行为。 巴兔提示:爸爸只有一张嘴,儿子只有一个耳朵了。
六、按要求写句子 (1)读一读,用加点字的词语写一句话虽然明天太阳还会升起,但是今天永远不会再来了。 (2)照例子,续写一句话 是书,让我了解了中外灿烂的文化;是书,为我拓宽了走向世界的道路。 是老师,让我; 是老师,为我。 夜深人静,月光灿烂,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 (4)根据“温和”的不同意思写句子。 ①温和(表示气候)—— ②温和(表示态度)——
妙笔生花。 上四年级了,你一定读了不少书,在电视上也认识了很多朋友。在这些人中,有哪些人的事迹给你留下了深刻的印象?给同学们介绍一下吧!