(1)把下面句子变成陈述句,并比较一下表达情感的强弱。对这位年轻的老师来说,这是一个多么大的挑战啊! (2)用关联词语把下面句子合并成一句话。她理解我。她自己就有一段类似的经历。
好好思考一下再做啊! 例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 1.这道题你还不会做? _____________________________________________________________________ 2.小小的困难能难住他? _____________________________________________________________________
连词成句。 1.决定学校去走到元元 _____________________________________________________________________ 2.座位上的自己他到了坐 _____________________________________________________________________
把下面的词语各连成两句不同的话,相信你能行! 1.我们班劳动委员李小青的是 _____________________________________________________________________ 2.好的刘云朋友我是 _____________________________________________________________________
依要求改写句子。 (1)乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。 缩写句子: (2)罗丹忘我工作的精神打动了我。 改为“把”字句:
按要求写句子。 (1)我家的菜园里一年四季都有吃不完的蔬菜。(缩写) (2)难道要违背人类的真理吗?(改为陈述句) (3)我们怎么能随意砍伐树木,破坏环境呢?(改为陈述句) (4)老师每天都要批改很多大量的作业。(先用修改符号修改病句,再抄正。)