学习课文的过程中,我们跟随作者看到了不同的景象。完成下面的填空,再次领略不同的地域风情。(1)晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸 。大白狗变成 了,红公鸡变成 了,黑母鸡变成 了。(2)白荷花在这些大圆盘之间 ,有的 ;有的 ,露出 ;有的 ,看起来 。
比较组词: 沸()腊()愉()侍()厉() 佛()借()偷()待()历() kōnɡ() shé()háo( )mú() 空折号模 kònɡ()zhé ( )hào() mó()
根据所学知识填空。 (1)记叙文的六要素是:______、地点、______、______、______、______。 (2)写出五个带有数字的成语:______、______、______、______、______。
写出下列句子运用了什么修辞手法。 (1)飞机排成了人字形,像燕子一样飞过天空。() (2)高梁涨红了脸,稻子笑弯了腰。() (3)他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。() (4)像小明那么的人难道值得我们信任吗?() (5)她种的甜瓜,一百里外就闻到瓜的甜香味儿。()
比一比再组词: 幻()篇()核()赖() 幼()遍()该()懒()
在括号里填上句子所运用的修辞手法。 (1)鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。() (2)它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的强调啦,全是海军上将的派头。() (3)到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不得让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。() (4)它一身的白毛像雪似的。() (5)它有特别好的工具吗?没有。() (6)这在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?() (7)这些兵马俑神态各异:有的颔首低眉,若有所思;有的目光炯炯,神态庄重;有的紧握双拳,好像在听候号角。()