根据课文内容填空。
（1）《所见》的最后两句：“____________________， ________________。”
（2）贾岛反复推敲的诗句是“____________________，________________”。
（3）用明亮的眼睛去发现________，________用绚丽的色彩去描绘________，________。
（4）蝉儿把它已经出壳的上半身 ________，又________；再用前脚抓住蝉壳用力一抽，________，________的蝉尾就出来了。整个动作配合得________。
（5）在本册学过的课文中，我最喜欢的课文是 《_______》，因为 ______________
课外类文阅读。
长城远眺
建国三十周年纪念日来临的前几天，我们又有机会到八达岭登一次长城。大概是因为长城常常被用来作为中国的象征的缘故吧，在这样的日子里登临它，便更觉得意味深长。经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒在山脊之上，犹如一条探首天际的巨龙。它仿佛有生命，正在腾飞似的，雄伟而又潇洒，庄严而又矫健。远望长城内外，林木耸翠，紫烟笼罩。长城脚下的广场，许多汽车好像甲壳虫一样聚集在一起。而长城的城道上，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一股人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。那秀丽景象，的确是饶有奇趣和令人遐(xiá)想的，望着望着，我竟有了这样的一个幻觉，仿佛这无边无际的苍茫大地之上，出现了三条巨龙，一条是群山的巨龙，一条是长城的巨龙，一条是人流的巨龙。龙叠着龙，蜿蜒于荒野上。群山，那是人还未开化之时就存在了；长城，那是两千年前就出现了的；人流，却是生活于当世的活跃的生命。他们之中的许多人，正在为建设空前伟大的新中国和无比壮丽的共产主义事业而奋斗着。
（1）写出下列词语的近义词或反义词。
（2）用“ ”画出短文中的比喻句。
（3）短文中画“____”的句子是作者的________，联系短文判断它的含义是：
①歌颂了为建设祖国而奋斗的人们，表达了对中华民族巨龙不断腾飞的美好祝愿。( )
②歌颂了祖国的大好河山以及自己有机会登临长城的喜悦和自豪。( )
课内语段阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）短文中“自然”的意思是( )
①表示理所当然。课文中指登上长城之后，必须想起古代修筑长城的劳动人民。
②自由发展；不经人力干预。课文中指登上长城之后，情不自禁地想起古代修筑长城的劳动人民。
（2）反复品味，体会情感、语气。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
①劳动人民修筑长城不容易，饱含敬意的语气。( )
②劳动人民能修筑这样的长城，感到疑惑和惊讶的语气。( )
（3）短文中画“____”的句子是________句，起到了______________的作用。这句话中的四个动词是____________________。
读短文，按要求回答问题。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，______________，是用______________和城砖筑成的。城墙顶上铺 着方砖，十分__________，像很宽的马路，__________可以并行 。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供 瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座______________，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应 。
（1）给短文中加点字注音，并按原文填空。
（2）这一自然段主要描写了长城____________的特点。
（3）“从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下”中“不过”的意思是( )
①不到，仅仅。说明长城离北京很近。 ②只是。说明长城离北京得有一百多里。
课 外 提 优
小麻雀
雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。
我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！
它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。
（1）联系上下文，解释词语。
进退为难：
及至：
（2）细读课文我们知道，小麻雀的遭遇怎样？（简单介绍）
（3）为什么小麻雀要亲近“我”又不完全信任“我”？下文与之呼应的语句是？
（4）读了本文，你有怎样的感受呢？假如小麻雀再次回到你的身边，你会怎样做？
课 文 在 线
当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（1）找出选段中的一个比喻句，体会其作用。
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（2）作者是怎样赞美母鸡的？在文中找出四个词语准确地概括出来。
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（3）仔细读选段，我们知道作者对母鸡的感情变化是怎样的？
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（4）你欣赏这样的母鸡吗？简述理由。
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