用恰当的关联词填空。在岁寒三友中,梅花( )有淡雅的香气,( )有清香的姿态,( )王冕用《墨梅图》和题诗来表现自己卓尔不群的气节和人品;郑板桥特别钟爱画竹,( )一有空,( )潜心描摹竹子的形态,他关心民间疾苦,( )被罢官,他( )要开仓放赈。今天,流传至今的( )是他们的作品,( )有他们高洁的品质。
火眼金睛改错字。 思朝起伏( ) 可见一班( ) 频来入梦( )帐望灰天( ) 对这两位母亲的怀念,一直半随我渡过了在欧州的十一年。( )( )( )
语境注音我能行。 (1)一想到母亲,就泪流不止,数( )十年如( )一日。 (2)一切都沉( )在朦胧的薄( )暗中。 (3)她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴( )得( )不得( )了( )。
带着问题来读书。 (1)这篇文章的作者是__________,文中摘抄了作者的________、________片段,描述了在漫长的留学生涯中,对____________________的怀念。 (2)课文表达了作者( )。
读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情 ①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐( )上天空,()上对面的屋顶。一切都( )在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是: ②我怅望灰天,在泪光里,( )出母亲的面影。 ☆我体会到了作者的感情,此时,“母亲的面影”是的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地()在心头。 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为。
把句子中划线的部分换成恰当的成语 (1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。()() (2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。() (3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。()