读句子,体会所表达的感情。这花脸毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。叫我看得直缩脖子,要是把它挂在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:“我要那个大红脸!” 从对花脸的的描写中,表现了作者对花脸的( )之情;而对作者的动作、语言描写,则表现了作者( )之情。
课堂连线台。 老师:本文通过描述一位山野老人,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲,实现自己人生价值的事。那么”青山不老”是什么意思呢? 学生:我觉得,为了反应文章的中心这也是用了比喻义。赞扬了
资料袋袋裤。 地球之肺——森林。通过绿色植物的光合作用,不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物,而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧气,维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡,净化了环境,使人类不断地获得新鲜空气。因此,生物学家曾说,“森林是地球之肺”。森林与人类的发展,与自然界的生态平衡息息相关。 你还知道哪些关于森林的好处呢?
某公园张贴一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。 (1)这则告示告诉游人什么呢?_________________________ (2)它写得好不好?说出你的理由。 _______________________
脑筋大转弯。 本课通过介绍灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物都有两面性。你能再举一个例子说明这个道理吗?
探究靓舞台。 灰尘除了课文中介绍的四种作用外,还有哪些意想不到的神奇作用?查阅相关资料,写一写。 __________________________________________