要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。“攀谈”的意思是_________,作者用海军上将来比喻_________,突出白公鹅的特点_________。“板正的姿势”“ 攀谈的腔调”运用了________的写法,我能感受到______________________________________
填叠词,使其组成成语。( )( )有味 ( )( )一堂 衣冠( )( )( )( )于怀 ( )( )攘攘 虎视( )( )
读一读下面的句子,写出这些句子各用了什么修辞方法。(1)扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子。( )(2)田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。( )(3)他也许是吓坏了,只是瞪着眼睛,像一只被抓住的小鸟。( )(4)更夫点了点头,夹起扬科,像夹一只小猫似的,把他带到一个小木棚里。( )
在括号里填上恰当的象声词。(1)堆草料的时候,他听到风吹得他的木杈( )作响。(2)傍晚,青蛙( )地叫起来,啄木鸟( )地啄着树干,甲虫( )地叫。(3)白桦树( )地响,在扬科的头上不住地号叫。
多音字组词。
多音字组词