我会辨别,对的打“√”,错的打“×”。(1)“人之初,性本善”是说每个人生下来天性都是善良的。 ( )(2)“子不教,父之过,教不严,师之惰”是说对儿女只是养而教育,是父母的过错;对学生光教育而不严格要求,是做老师的懈怠、懒惰。 ( )(3)“子不学,非学宜”意思是儿子不学习是不应该的,“幼不学,老何为”小时候不学习,长大了就要问为什么? ( )
把下面的词语按一定顺序排序。 (1)迎春花腊梅桃花菊花 (2)欧洲世界罗马意大利 (3)老年儿童青年少年中年
按顺序排列句子。 ()然后,我们用小盆往外舀水。水越舀越少,鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。 ()我俩越捉越有劲,很快捉了满满一桶鱼,心里快活极了。 ()我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼。这时候,永良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就捉了好几条。 ()一个星期天的早晨,我约永良去捉鱼。我们一个拿着小盆,一个拎着木桶,来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝,围成一个小水池。 ()看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们的劲头更足了,又动手舀水,水舀干了,鱼儿再也没法逃啦!
课文览胜。判断正误。 (1)鹬蚌相争是一则寓言故事。() (2)人是万物之灵,可以主宰一切。() (3)蜘蛛脱险是由于它处处好运。() (4)百合是靠坚定的信念,并不断努力才开放初美丽芬芳的花朵的。()
请在下面句子表述意思相同的后面画√。
我当大法官。判断正误。 (1)《观书有感》这首诗前两行写景,笔致轻快,富有感染力,“半亩”、“一鉴”善用数字造景,“徘徊”善用动词拟人。但后两行才是精髓,自问自答,发人深省。() (2)《神奇的书》第三小节采用比喻句,把学习看书时的困难比作前进路上的“栅栏”。() (3)《神奇的书》第四小节中的两个感叹句表明了作者喜欢收藏图书。() (4)本课这两首诗都表达了书对我们的重要价值。()