细读课文深感悟。在爬天都峰之前,“我”和老爷爷有一段对话。“小朋友,你也来爬天都峰?”“老爷爷,您也来爬天都峰?”“对,咱们一起爬吧!”下面是关于这段对话的几种说法,你认为哪个是对的,在后面画“√”。①前两句中的“也”应该重读,要读出惊讶、怀疑的语气。( )②前两句表明这一老一小自己内心的思想起伏和斗争,不相信对方也能爬上天都峰。( )③第三句表明以对方的勇气为动力,使自己下定决心爬天都峰。( )
把下列句中用得不妥的词改过来。 (1)远处,几座小山在云雾中时隐时现。() (2)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷的滚动,顿时人声沸腾。() (3)过了很久,钱塘江才重复了平静。()
下面画线字意思相同的一组是()。
小法官巧断案。 1这篇课文由两封书信组成。 ( ) 2山和海都希望能和对方成为好朋友。 ( ) 3本文使用的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等。 ( )
火眼金睛,用“__'’画出下列句子中的错别字并改正在括号里。 1.武松下冈时碰到身蒙虎皮的猪户等情节,都写得如闻其声,如见其人。 ( ) 2.我的作文也经常被老师贴在墙上,共同学们观摩。 ( ) 3.夏天晚上成凉的时候,我总是搬个小凳到禾场上,缠着邻居老大爷讲故事。( ) 4.老大爷看过许多旧小说,满度子都是故事。 ( )
改病句,将修改好的句子写在下面 1.小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。 ________________________________________________ 2.我断定王小刚这次象棋比赛可能取得第一名。