读句子,用加线的词语造句。(1)小白兔称赞道:“孔雀姑娘多美呀!” _________________________________________________________(2)变色龙一会儿站在岩石上变成灰色,一会儿站在树叶上变成绿色。 _________________________________________________________
我知道这首诗的节奏,用“/”标出来。 谁道群生性命微, 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。
照样子,写一写。 例:日月潭吸引了游人。 风光秀丽的日月潭吸引了许许多多中外游人。 (1)猫翘着脑袋,用眼睛看着主人刮胡子。 ______________________________________________________________ (2)狐狸看到葡萄。 ______________________________________________________________ (3)他走进卧室看书。 ______________________________________________________________ (4)在一个夜晚,骆驼、羊、青蛙、小鸟来到草地上。 ______________________________________________________________
读古诗展开想象,完成下列对话。 地点:____________________ 诗人问童子:“________________________________________。” 童子回答:“__________________________________________ 。” 听完童子的话,诗人心里____________________。
把课文中你喜欢的句子抄下来,再写出几个描写大海的词语。 ______________________________________________________________
修改病句。 (1)电脑真是太神秘了,我们可以用它绘画。 ______________________________________________________________ (2)神奇的计算机省事多了。 ______________________________________________________________