为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素,它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的_______ ___有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是______ __ ____。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括
和_________ ___________________________________。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶___ ____。该实验的对照处理是___________________________________________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：
______________________________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c．用14C－淀粉溶液涂抹A1叶 d．用14C－淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶 f．用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
下图是动物某分泌细胞。向细胞内注射用放射性同位素3H标记的亮氨酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的物质。请回答下列问题：（在[ ]内填写图中序号，并在序号后写出该结构的名称，序号与名称全对才给分）
（1）图中7是 _____________ ，最初在 [ ] ________ __合成，然后进入[ ] _________ _进行加工，加工后出芽形成[ ] ___________，再到达[ ] __________ _，进一步加工，最后分泌到细胞外。
（2）[ 7 ]合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[ ] __ __供给的.
（3））2、4、6、8等结构和功能上是紧密联系的统一整体，为 。
根据右图回答：
（1）该化合物称为 ，水解成氨基酸的过程需要 个水分子。
（2）形成该化合物的反应叫做 ，场所是 。
（3）图中表示R基的字母是 。
（4）该化合物由 种氨基酸组成，有 个氨基和 个羧基。
下图是某植物细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（括号内填写标号，横线上填文字）
（1）[ 3 ] 的化学成分主要是________________，
（2）植物的花、果实的颜色，除绿色外，其他颜色大多由[ ]__________中的色素所产生。
（3）含DNA的细胞器是[ ] 和[ ] ，其主要功能分别是 和 。
据图回答下列问题：（括号[ ]内填写图中相应的编号横线上填文字）
（1）图中所示结构只有通过 能观察到。该细胞是高等 细胞，判断的依据是 。
（2）观察[9]用 染色，结果呈
（3）[ ] 广泛分布在细胞质中，增大细胞内的膜面积。
（4）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[ ] 。
（5）[ 6] 的作用是 ，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是 。
炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿、黏膜出血，造成动物死亡。法国著名科学家巴斯德在研究动物炭疽病时进行了如下实验：给实验绵羊注射毒性已经削弱的炭疽芽孢杆菌制剂，这些绵羊感染后没有发病。4 d后，对实验绵羊注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。
本实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力。
请回答下面的问题。(13分)
（1）①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌后没有发病，其原理是绵羊体内产生了相应抗体，从而获得了免疫力，这属于_________________免疫。
②毒性极强的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，请写出所有与该物质产生有关的细胞名称___________、_________、_________、_________。
（2）人们认为仅用该实验过程不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。
①实验设计原则：_______________ ______。
②操作步骤：________________________________________________________
___________________________________ _ 。
③预测结果：_______________________________________________________。（ 2分）
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