请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。聆听自然,万物皆有情。小雨淅沥,泉水叮咚,诉说着心中的喜悦;夜莺歌唱,喜鹊报春,讲述着人间的欢乐; , , 。让我们心存感恩,为它们赞美,为它们歌唱:赞美这成长路上风霜雨雪的奇观,歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
为纪念长征胜利76周年,班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会,由你 担任主持人,现请你为班会设计一段开场白,并根据所给的节目,在节目一和节目二之 间设计一段生动的串连词。 节目一:诗朗诵《把牢底坐穿》 节目二:歌曲《在希望的田野上》 开场白: 串连词:
根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。(3分) 每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山冈;,;欣赏是一汪甘泉, 浇灌枯竭的希望。
阅读下面材料,回答问题。 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查以下是调查的数据统计。
根据上表,请你分析探究,用简洁的语句概括出你的探究结论。结合自己学习语文的体会,简要分析产生这一结论的原因。
从A组中至少选用两个词语,并且从B组中至少选用一组关联词语,写一段描述某人性格的话。(80字以内) A恻隐凌驾饶恕虔信涕泗横流怒不可遏 B因为……所以……既……也……
仿写句子。 例句:如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水; 如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光; 仿句:如果你是 ,那快乐就是 ___ 。