照片承载着浓重的历史信息。阅读下列材料,回答问题:请回答:⑴请说出照片一所反映的历史事件的历史意义。⑵请写出照片二所反映的会议名称。照片三所示是第一次国共合作的成果之一,那么第一次国共合作取得的最大成果是什么呢?⑶照片四中的红一方面军历经艰险,终于取得了长征的胜利。请你说出长征途中召开的党的历史上生死攸关的会议名称。⑷写出照片五反映的重大历史事件。照片六反映的是哪次重大战役?⑸请给这组照片所反映的历史进程拟定一个合适的主题。
我们常说“学史明智”、“以史为鉴”,夏、商、西周均属于我国的上古三代。请结合下面数轴填写表格。 (1)完成表格填空
(2)如果你生活在那个时代,你想对后世的统治者说点什么?
阅读下列材料,问答问题 材料一:卫鞅日:“治世不一道,便国不法古。‘故汤’、武不循古而至王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。” ——《史记·商君列传》 材料二:有军功者,各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者,复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。 ——《史记·商君列传》 (1)以上材料中提到的“卫鞅”是谁?他是在谁的支持下进行变法改革? (2)根据材料二和所学知识,概括商君在秦国变法的主要措施? (3)商君被秦国守旧贵族车裂而死,是否说明改革失败?你是怎么看待商鞅之死?
阅读下图,回答问题: (1)请你仔细分辨两幅图片,哪一幅是春秋形势图,哪一幅是战国形势图? (2)结合图片和所学知识,指出两个发生在春秋战国时期的著名战役 (3)结合所学知识,写出四个与春秋战国时期历史相关的成语
阅读下列材料,回答问题: 材料一:“封建亲戚,以藩屏周“ 材料二:“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。” ——《诗经》 材料三:“兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。” ——《荀子》 (1)上述材料反映了西周实行怎样的政治制度?实施的目的是什么? (2)西周在实行这种制度时,哪些人可能被分封为诸侯?他们对周天子有哪些义务? (3)实施这一制度起到的作用是什么?
阅读下列材料: 材料一 “......非秦记皆烧之......天下敢有藏《诗》《书》百家语者,悉诣守、尉杂烧之,有敢偶语《诗》 《书》者,弃市。以古非今者族﹉﹉”卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷,共有460多人为妖言以乱黔首 的方士和儒生在咸阳被活埋。 材料二今师异道,人异论,百家殊方,旨意不同﹉﹉诸不在六艺之科、孔子之术者。皆绝其道,勿使并 进...... 请回答: (1)材料一指的是历史上的哪件事?当时是哪位大臣给皇帝的建议? (2)材料二指的是历史上哪件事?发生在哪位皇帝统治时期? (3)两则材料都涉及对哪一学派的态度? (4)两则材料反映的历史事件所起到的共同作用是什么?